五口人30秒独木桥小游戏攻略_五口人过独木桥

五口人30秒独木桥小游戏攻略_五口人过独木桥

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于五口人30秒独木桥小游戏攻略的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.经典过河游戏（独木桥）怎么通过？

2.独木桥小班教案

3.互动游戏节目有哪些好玩

4.幼儿园独木桥游戏教案

经典过河游戏（独木桥）怎么通过？

       楼主其实很简单啊，我是这样做的：

       第1次：瘦子 + 姑娘 过桥，瘦子再送灯回来，这样就用了6s+1s=7s；

       第2次：瘦子 + 小胖 过桥，瘦子再送灯回来，这样又用了3s+1s=4s；

       重点第三次：

       第3次：大胖 + 瘸子 过桥，用了12s，

        注意这次“瘦子”没过桥，

        姑娘、小胖、大胖、瘸子 都过桥了，

        只剩下“瘦子”一人没过桥，

        所以过了桥的“小胖”最快，“小胖”送灯回来，用了3s，

        第三次过桥用了12s+3s=15s；

       因为小胖送灯回来了，现在就剩下小胖和瘦子，

       第4次：小胖 + 瘦子 过桥，这样就全过了，不用送灯回去了，用了3s；

       四次加起来一共用了7s+4s+15s+3s=29s < 30s,

       So，他们就这样成功过桥了！

独木桥小班教案

       现在小明一家过一座桥,过桥时候是黑夜,所以必须有灯.现在小明过桥要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小明的爷爷要12秒。每次过桥只能过2人，两人过桥的速度以最慢者为定。还有过桥后要已过桥的其中一人送灯也算秒速，而灯在30秒后就会熄灭，过桥时不能没有灯。问小明一家怎样过桥两种答案：

       1、小明和弟弟过桥（3秒） + 小明回来（1秒）+ 爷爷和妈妈过桥(12秒) + 弟弟回来（3秒）+ 爸爸和小明过桥（6秒） + 小明回来(1秒) + 小明和弟弟过桥（3秒）= 29秒

       2、小明和弟弟过桥（3秒） + 弟弟回来（3秒）+ 爷爷和妈妈过桥(12秒) + 小明回来（1秒）+ 爸爸和小明过桥（6秒） + 小明回来(1秒) + 小明和弟弟过桥（3秒）= 29秒

互动游戏节目有哪些好玩

       　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的独木桥小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

独木桥小班教案 篇1

        活动目标：

       　1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。

       　2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

       　3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

        活动准备：

       　1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

       　2、学会歌曲《钓鱼》

        活动过程：

       　一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。

       　师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

       　二、 学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

       　1、 师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？

       　2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

       　3、 请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

       　三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

       　1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？

       　2、鱼到哪儿去了呢？

       　3、这些垃圾都是从哪儿来的？

       　4、这些人做得对吗？为什么？

       　5、 垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）

       　四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

       　1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？

       　2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。

       　3、 猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

       　五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

       　六、 师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。

独木桥小班教案 篇2

        活动设计背景

       　小班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。

        活动目标

       　1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

       　2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

       　3、培养幼儿能积极参加集体活动。

        教学重点、难点

       　1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；

       　2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

        活动准备

       　1、 准备3个平底的茶杯

       　2、 准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

       　3、 准备3面小红旗

        活动过程

       　1、 开始

       　教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

       　2、 游戏

       　A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

       　导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

       　（1） 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？

       　（2） 教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？

       　（3） 告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

       　B、过程

       　（1）、分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！

       　（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；

       　导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

       　（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

       　（4）、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！

       　（5）、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

       　导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

       　C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

       　3、活动结束

        教学反思

       　1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。

       　2、对活动过程的反思：

       　⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。

       　⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

       　⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法。

       　3、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。

独木桥小班教案 篇3

        一、 活动背景

       　在每天的早锻炼中，我们小班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”

       　有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

       　捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

        二、 过程实录

       　活动目标：

       　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

       　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

       　活动准备：

       　1、幼儿人手一只布袋

       　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

       　活动过程：

       　1、准备活动：

       　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

       　听音乐跟老师做准备活动。

       　2、导入：探索布袋

       　“小朋友，这是什么？”（布袋）

       　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”

       　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”

       　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

       　(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到小班幼儿

       　有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)

       　3、学习双脚并拢跳

       　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

       　“我们请她为我们表演一下，好吗？”

       　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

       　“还有谁有不同的玩法？”

       　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？

       　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的`方法。（介绍布袋）

       　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

       　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

       　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

       　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

       　幼儿朝着老师的方向向前跳。

       　（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）

       　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

       　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

       　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

       　幼儿说一说。（一高一矮）

       　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

       　“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

       　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”

       　（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）

       　“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”

       　（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

       　（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）

       　（2）练习与同伴合作跳。

       　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”

       　先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

       　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

       　（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）

       　5、小游戏：抢红旗

       　“那我们来个比赛，抢红旗！”

       　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

       　（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）

       　6、结束部分

       　（1） 放松练习《雪人融化了》

       　“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

       　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

       　（2） 整理布袋

       　“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

        三、 活动评价：

       　本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

       　活动准备是为具体活动目标服务的， 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。

       　小班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

独木桥小班教案 篇4

        活动目标：

       　1.初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。

       　2.在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

       　3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。

        活动目标：

       　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

        活动内容：

       　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

       　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？

       　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏a段音乐。

       　瞧，谁也来看花了？（教师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳）

       　三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐，边用拍手

       　动作感知a段音乐节奏。

       　1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？

       　2.教师引导幼儿学习兔跳。

       　提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？

       　小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)

       　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）

       　3.教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！

       　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？

       　四、完整欣赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。

       　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）

       　五、游戏，创编花造型

       　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

独木桥小班教案 篇5

        活动目标：

       　1、培养孩子参加体育活动的兴趣。

       　2、幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。

       　3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。

        活动准备：

       　1、长3米的平衡木两个或者20把小板凳

       　2、动感音乐、轻音乐、报纸棒

        活动过程：

       　1、情景导入：

       　今天老师从森林里回来了，在森林里老师发现了好多好玩的东西，其中有两座独木桥特别好玩，小朋友你们愿意跟老师一块去玩吗？但是森林里什么动物都有，独木桥下面就有一只可怕的动物你们害怕吗？（引导孩子要坚强勇敢）

       　2、活动环节：

       　首先让孩子们安静的把手打开，正面从桥面上通过。（引导创新环节：引导孩子们用不同的方法通过，鼓励幼儿创新，让他们用自己的方法通过时老师观察，取出好玩的方法让所有幼儿尝试一下，侧面通过可以包含在创新环节当中。）

       　3、接入情景：

       　（1）引导告知幼儿，桥下的动物睡醒了，它把手臂放在了桥的上面，你们要怎样通过？（游戏方法：老师把准备好的报纸棒拿出来，手打开侧平举，蹲在两平衡木中间，举在离平衡木40厘米的地方，让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去，游戏次数跟时间而定）

       　（2）引导告知幼儿，桥下的动物生气了，现在他舞动手臂要抓你们，你们要躲开他的手臂，不要被他抓住。（游戏方法：手臂姿势同（1）一样，左右晃动起来，速度老师自己把握，孩子眼睛观察，等手臂升起时再通过，落下时要等候） 注意事项：游戏时孩子前后保持距离，不能拥挤，不能推人，老师要控制得当。最后引导，现在桥下的动物困了，你们不要吵，慢慢的静静地通过，让孩子静下来，慢慢的通过一次，平复孩子的心理和生理的运动曲线。

       　4、放松部分：

       　播放轻音乐，让孩子跟老师一块深呼吸手打开，做放松运动。

       　5、活动中难点部分：

       　幼儿自主创新环节，解决方法：日常生活中多引导，多给孩子这方面的机会。

       　6、活动中重点部分：

       　孩子在平衡木上的技能训练。

幼儿园独木桥游戏教案

       　导语：一系列有趣生动的互动游戏能够将整场年会活动气氛燃至沸点，那互动游戏节目有哪些好玩呢?下面就和我一起去看看吧!

        1-超级消防员

       　现场火警报警铃响起，烟雾缭绕，城市的一处发生火灾，需要救援……

       　游戏规则：每6人为一组去救援，员工上台后，在统一的指令下，员工必须穿上救援用的服装，拿起救火道具(双膝夹住一把扇子，用双膝摆动扇子将前面点燃的蜡烛吹灭，全队都灭火后游戏才算结束，哪组灭火的`时间最短为胜出。

        2-60妙不NG

       　游戏名称：运动60秒不NG，下面我先说游戏规则。

       　游戏道具：垫子、独木桥、眼罩、锣

       　游戏规则：邀请5名观众上台(四男一女)，分别在60妙内连续完成以下四项运动，每项运动都有一个开始口令和一个结束口令，如哪个环节出错必须NG(重来)。

       　第一项仰卧起坐(做十个)，

       　开始口令是“我是strong不是虚胖”。

       　结束口令是“下一个”

       　第二项双手各拿一杯水过独木桥，水不能洒出杯外。

       　开始口令是“我勒个去”

       　结束口令是“NEXT”

       　第三项两人跳绳(十个)

       　开始口令：“加油加油加油!”

       　结束口令：“下一位”

       　第四项蒙眼转圈(十圈)

       　开始口令：必胜!

       　转圈完成后去第五人处敲锣

       　第五个人结束口令：呀毕!

        3-猴子卖桃

       　规则：2个队分别派出12个人组成2组，每组6人3女3男，一共是4个组一起比赛。男生代表5角，女生代表一元，主持人说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的吧这个价钱组合出来，谁就赢了

       　输赢的判定：主持人会圈出3个圈(就是放3个东西表示组合价钱的地方)，在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走，主持人会说(今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，一元五角行不行?(这时候主持人会故意停顿)，然后接着说不行(这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次，3次记过就被淘汰了)，2元5角行不行?行(一听到主持人说行，4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱))，为什么才给3个地方组合价钱呢，4个队啊，这就是淘汰的机制了，谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰，抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对，不对的也要淘汰，淘汰一个队伍，组合价钱的地方就少一个，如此类推直到最后剩下的就是获胜方

        4-做鬼脸

       　步骤：

       　1.所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。

       　2.首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。

       　3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。

       　5.要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。

       　6.之后，另一半人换过来，重复游戏。

       　7.一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。

       　为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。

        5-背摔：学会相信同伴

       　具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。

       　训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。

       　点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园独木桥游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇1

        一、 活动背景

       　在每天的早锻炼中，我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”

       　有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

       　捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

        二、 过程实录

       　（一）活动目标：

       　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

       　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

       　活动准备：

       　1、幼儿人手一只布袋

       　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

       　活动过程：

       　1、准备活动：

       　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

       　听音乐跟老师做准备活动。

       　2、导入：探索布袋

       　“小朋友，这是什么？”（布袋）

       　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”

       　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”

       　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

       　(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿

       　有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)

       　3、学习双脚并拢跳

       　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

       　“我们请她为我们表演一下，好吗？”

       　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

       　“还有谁有不同的玩法？”

       　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？

       　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）

       　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

       　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

       　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

       　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

       　幼儿朝着老师的方向向前跳。

       　（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）

       　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

       　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

       　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

       　幼儿说一说。（一高一矮）

　幼儿园独木桥游戏教案 篇2

       　教学目标

       　知识

       　1.认读3个字。

       　2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。

       　能力;培养学生自学课文的能力。

       　思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。

       　教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。

       　教学难点:自学课文能力的培养。

       　查阅资料

       　教、学具准备 课件 教学课时数 2

       　第 1 课时

       　教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。

        一、谈话导入

       　同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受? 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)

        二、初读课文

       　1.通读课文

       　下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。

       　2.交流初步感受。

       　3.概括课文主要内容，划分文章段落。

        三、细读体会

       　(一)默读课文，结合表格把文中相关的语句画出来，口头填表。自学后，主动与小组同学交流。

       　实验目的 实验次数 桥下状况 学生表现 实验结论

       　(二)全班交流。

       　抓住重点的词语“很快穿过、异常小心、战战兢兢、慢慢爬过、心有余悸”进行指导体会。

        四、情感升华

       　读了课文，你受到了什么启发?先写下来，再与同学进行交流。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇3

        活动设计背景

       　中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。

        活动目标

       　1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

       　2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

       　3、培养幼儿能积极参加集体活动。

        教学重点、难点

       　1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性;

       　2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。

        活动准备

       　1、 准备3个平底的茶杯

       　2、 准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

       　3、 准备3面小红旗

        活动过程

        1、 开始

       　教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

        2、 游戏

       　A、教师给幼儿讲解游戏的玩法

       　导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的`游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

       　（1） 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上;小朋友发现了什么？

       　（2） 教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？

       　（3） 告诉幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。

       　B、过程

       　（1）分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比;引导幼儿助威喊“加油”！

       　（2）对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正;

       　导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

       　（3）在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。

       　（4）师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公平起见，老师可以倒背面走哦！

       　（5）再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

       　导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

       　C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

        3、活动结束

        《独木桥》反思

       　1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。

       　2、对活动过程的反思：

       　⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。

       　⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水平、学习的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

       　⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，

       　4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇4

        活动目标： 练习钻、跑、平衡的动作。活动准备：拱形门两个(直径60厘米)，红旗两面，平衡木两条。

        活动过程：

       　一、活动准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

       　二、交代游戏玩法。

        游戏规则：

       　1、玩法：

       　幼儿分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

       　2、游戏开始：教师发出口令后，各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“(拱门)，走过“独木桥”(平衡木)，绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过 “山洞”后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过“独木桥”，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

       　3、规则：

       　钻“山洞”时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

       　2走“独木桥”时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

       　4、注意事项：

       　平衡木要放平稳，注意安全保护。

       　三、进行游戏。

       　现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏。

       　四、游戏结束、放松身体。效果分析：

　幼儿园独木桥游戏教案 篇5

        一、活动目标：

       　1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。

       　2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。

        二、活动准备：

       　1、 跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。

       　2、 录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子

       　4、 事先布置好场地

        三、活动过程：

       　（一）、扮演角色、活动身体

       　今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）

       　（二）、鱼贯式练习

       　1、 教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石柱——板凳）

       　2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）

       　3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

       　（三）挑战具有一定高度的平衡器具

       　（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）

       　1、过度：

       　那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。

       　2、 幼儿分散活动，老师观察指导。

       　鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

       　交流分享、重点练习

       　1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

       　2、 请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）

       　（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥

       　1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？

       　2、幼儿再次自由探索

       　交流分享、重点练习

       　1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）

       　2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。

       　（五）、游戏：运果子

       　运动员们，你们都会过独木桥的本领了吗？那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。

       　请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）

       　幼儿游戏，师幼加油助威！

       　（六）、放松身体、整理收拾器材

       　1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

       　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

       　3、 师幼共同收拾整理活动器具。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇6

        活动目标：

       　1.初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。

       　2.在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

       　3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。

        活动目标：

       　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

        活动内容：

        一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

       　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？

        二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏a段音乐。

       　瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳）

        三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐，边用拍手

       　动作感知a段音乐节奏。

       　1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？

       　2.教师引导幼儿学习兔跳。

       　提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？

       　小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)

       　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）

       　3.教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！

       　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？

        四、完整欣赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。

       　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）

        五、游戏，创编花造型

       　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇7

        活动目标：

       　1、培养孩子参加体育活动的兴趣。

       　2、幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。

       　3、培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。

        活动准备：

       　1、长3米的平衡木两个或者20把小板凳

       　2、动感音乐、轻音乐、报纸棒

        活动过程：

        1、情景导入：

       　今天老师从森林里回来了，在森林里老师发现了好多好玩的东西，其中有两座独木桥特别好玩，小朋友你们愿意跟老师一块去玩吗？但是森林里什么动物都有，独木桥下面就有一只可怕的动物你们害怕吗？（引导孩子要坚强勇敢）

        2、活动环节：

       　首先让孩子们安静的把手打开，正面从桥面上通过。（引导创新环节：引导孩子们用不同的方法通过，鼓励幼儿创新，让他们用自己的方法通过时老师观察，取出好玩的方法让所有幼儿尝试一下，侧面通过可以包含在创新环节当中。）

        3、接入情景：

       　（1）引导告知幼儿，桥下的动物睡醒了，它把手臂放在了桥的上面，你们要怎样通过？（游戏方法：老师把准备好的报纸棒拿出来，手打开侧平举，蹲在两平衡木中间，举在离平衡木40厘米的地方，让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去，游戏次数跟时间而定）

       　（2）引导告知幼儿，桥下的动物生气了，现在他舞动手臂要抓你们，你们要躲开他的手臂，不要被他抓住。（游戏方法：手臂姿势同（1）一样，左右晃动起来，速度老师自己把握，孩子眼睛观察，等手臂升起时再通过，落下时要等候） 注意事项：游戏时孩子前后保持距离，不能拥挤，不能推人，老师要控制得当。最后引导，现在桥下的动物困了，你们不要吵，慢慢的静静地通过，让孩子静下来，慢慢的通过一次，平复孩子的心理和生理的运动曲线。

        4、放松部分：

       　播放轻音乐，让孩子跟老师一块深呼吸手打开，做放松运动。

        5、活动中难点部分：

       　幼儿自主创新环节，解决方法：日常生活中多引导，多给孩子这方面的机会。

        6、活动中重点部分：

       　孩子在平衡木上的技能训练。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇8

        活动目标：

       　1、 通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。

       　2、 观察画面细节进行合理的预测和推理。

       　3、体验阅读的乐趣

        活动准备：

       　独木桥、《过独木桥》的

        活动过程：

       　一、 创设情景引入，让幼儿体验过独木桥

       　1、 师：小朋友，在河的对面准备要播放**了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？

       　2、 分享过独木桥时的心情。

       　二、 学习读本

       　封面：

       　1、 会有多少动物来看**？

       　2、 会有哪些动物来看**呢？

       　第一页：

       　1、 小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？

       　2、 谁会第一个走过去，为什么？

       　第二页：

       　1、 小蛇现在在想什么？

       　2、 小鸟会对小蛇说什么？

       　3、 小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？

       　第三页：

       　1、 小鹿为什么是这样的表情？

       　2、 你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？

       　3、 下一个过桥的会是谁？

       　第四页：

       　1、 青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？

       　2、 青蛙能安全过桥吗？

       　3、 下一个过桥的又会是谁？

       　第五页：

       　1、 青蛙去哪里了？

       　2、 大象过桥了吗？

       　3、 他过桥的时候是轻松的还是紧张的？

       　4、 你从哪里看出来的？

       　5、 大象会坐在哪个位置上？

       　6、 接下来是谁过桥？

       　第六页：

       　1、 袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？

       　2、 袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？

       　3、 青蛙现在在哪里？他还能回来看**吗？

       　第七页：

       　1、 犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？

       　2、 袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？

       　3、 小青蛙还能回来吗？

       　第八页：

       　1、 青蛙为什么不坐着看**？

       　2、 小鸟也来看**，你帮他们找个位置吧。

       　三、 为读本起名字

       　四、 幼儿过独木桥离场

　幼儿园独木桥游戏教案 篇9

        一、教学内容：

       　小班语言活动《小兔乖乖》

        二、教学目标：

       　1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

       　2.学说故事中重复的对话。

       　3.初步知道一些自我保护的方法。

        三、教学准备：

       　配套挂图

        四、教学重点与难点：

       　重点：知道故事中的主要人物和情节。

       　难点：初步知道一些自我保护的方法。

        五、教学方法与手段：

       　情景教学法、欣赏法、法。讨论法。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇10

        活动目标：

       　1、增强幼儿的平衡能力。

       　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

       　3、学会与同伴协商合作游戏。

       　4、培养幼儿团结合作的观念。

        活动准备：

       　长板凳若干个。

        活动内容：

       　1.分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。

       　2.大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。

　幼儿园独木桥游戏教案 篇11

        教学目标：

       　1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。

       　2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。

        教学重点：

       　培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

        教学难点：

       　懂得同伴之间要相互谦让的道理。

        教学准备：

       　实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图

        教学过程:

       　一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。

       　小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。

       　你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）

       　小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。

       　二、导入故事

       　刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。

       　1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）

       　2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？

       　同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？

       　小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。

       　3.师幼扮演故事角色表演故事。

       　小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……

       　三、活动结束

       　播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。

       　总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。

        两只羊过独木桥 故事

       　两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。

       　白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”

       　黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”

       　白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”

       　黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”

       　两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。

       　白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。

       　它们大声喊：“救命啊，救命啊。”可是没有人来救它们。

       　互不相让的结果，就是两败惧伤。

       好了，今天关于“五口人30秒独木桥小游戏攻略”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“五口人30秒独木桥小游戏攻略”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。